一、线路简介

1、线路名称

衡水湖小小观鸟员自然研学线路

2、适用对象

衡水本地中小学生，适配小学至初中阶段学生认知特点，兼顾趣味性与知识性，可根据不同学段灵活调整课程讲解深度与实践难度。

3、研学地点

衡水湖国家级自然保护区樱花岛片区，该区域湿地生态环境优越、植被丰富、水质优良，是衡水湖鸟类栖息、觅食、繁育的核心区域，鸟类种群密集、观测视野开阔，适合开展户外沉浸式观鸟研学活动。

4、课程安排

本次研学活动总时长2.5小时，采用“理论讲解+仪式教育+实操体验+总结升华”一体化模式，全程由生物学专业导师带队，师生配比1:15，保障研学质量与学生安全，兼顾知识传授与实践锻炼，规避传统研学“只讲不看、只看不讲”的弊端。

二、研学资源

衡水湖被誉为“京津冀最美湿地”，是华北平原保持完整的国家级湿地生态系统，也是东亚—澳大利西亚候鸟迁徙线上的关键驿站，生态研学资源得天独厚。目前湖区已记录鸟类337种，包含青头潜鸭、白尾海雕、斑嘴鹈鹕等国家一级保护鸟类，灰鹤、沙丘鹤等多种国家二级保护鸟类，每年有80余种鸟类在此繁殖，60余种鸟类越冬，高峰期候鸟数量超10万只，鹭类、鸭类、鸻鹬类等常见鸟类四季可见，为观鸟研学提供了丰富的自然观测资源。

同时，课程配备专业研学资源：多台专业观鸟望远镜，可同时容纳30名学生同步开展观测；专属研学手册、鸟类观察记录表等配套教具；生物学专业导师团队，具备扎实的鸟类学知识和研学授课经验，保障课程专业性与趣味性。樱花岛观测点视野通透、配套设施完善，安全性高，是中小学生户外自然研学的优质场地。

三、研学目标

1、知识目标

通过系统化课程实施，丰富学生鸟类科普知识储备，帮助学生全面了解衡水湖湿地生态系统基本概况。熟知衡水湖常见鸟类的外形特征、生活习性、栖息环境与活动规律，认识本地珍稀保护鸟类种类及保护价值。深入了解家乡衡水的自然资源优势，掌握鸟类与湿地、人与自然的共生关系，同步渗透鸟类相关传统文化知识，拓宽自然科普知识面。

2、能力目标

指导学生熟练掌握专业观鸟望远镜的使用方法，能够根据鸟类外形、体态、行为特征初步辨别常见鸟类品种，提升自然观察与物种辨识能力。通过沉浸式户外自然接触，有效缓解学生自然缺失症，亲近自然、感知自然。在观察记录、成果分享、小组交流环节中，锻炼学生的细致观察能力、动手记录能力、逻辑总结能力与语言表达能力，培养学生自主探究、团队协作的综合能力。

3、情感态度和价值观目标

通过实地探访衡水湖湿地，直观感知湿地生态的魅力与价值，深刻理解人与湿地、人与鸟类的依存关系，树立科学的生态保护理念，增强湿地保护、野生动物保护的责任意识。培养学生爱护鸟类、尊重自然、保护环境的良好品德，陶冶自然审美情操。引导学生深度认识家乡衡水的生态之美，激发本地青少年对衡水湖自然环境的热爱之情，树立守护家乡生态、建设美丽衡水的初心。

四、研学线路

指定地点集合统一出发→乘坐大巴前往衡水湖樱花岛研学基地→破冰团建互动→分发研学教具与手册、环保宣誓仪式→鸟类知识与传统文化导入→观鸟工具使用教学+本地鸟类知识科普→填写鸟类观察记录表→户外沉浸式实地观鸟观测→学生分享交流、课程总结→颁发研学证书、返程

五、研学内容

1、课程介绍

“衡水湖小小观鸟员”是依托衡水湖国家级湿地生态资源打造的本土化自然科普研学课程，面向衡水本地中小学生开展。课程以鸟类观测实践为核心，融合自然科普、生态保护、传统文化、实践探究四大内容，全程2.5小时。由生物学专业导师全程授课，通过理论精讲、仪式赋能、实景观测、记录总结、成果展示的完整流程，让学生走出课堂、走进湿地，近距离观察衡水湖野生鸟类，学习鸟类科普知识，感知家乡生态魅力，实现“学、观、思、践”全方位成长。

2、课程特色

本次课程核心解决传统自然研学“只讲不看、只看不讲”的脱节问题，打造沉浸式、互动式、实景化观鸟研学体验，打破书本与自然的壁垒。一是硬件专业，配备多台高清专业观鸟望远镜，可同时承接30名学生同步观测，保障每位学生都能获得清晰的观测体验；二是师资专业，由生物学专业导师带队授课，知识讲解精准、通俗易懂，适配中小学生认知水平；三是学练结合，理论讲解与户外实操紧密结合，边学知识、边实操观测、边记录总结；四是仪式感十足，设置环保宣誓、证书颁发环节，强化学生体验感与责任感；五是本土化特色鲜明，聚焦衡水湖本土鸟类资源，深耕家乡自然教育，培养学生乡土情怀。

3、研学过程

（1）集合出发与破冰团建（20分钟）：学员在指定地点统一集合，有序乘坐大巴前往衡水湖樱花岛。抵达场地后，导师组织趣味破冰团建活动，打破学生陌生感，活跃研学氛围，明确研学纪律、安全须知与本次研学任务。

（2）教具分发与环保宣誓（20分钟）：统一分发研学手册、鸟类观察记录表等专属教具，讲解教具使用方法。组织全体学生开展湿地鸟类保护宣誓仪式，以庄重的仪式感引导学生树立爱护湿地、保护鸟类、文明观鸟的意识，筑牢生态保护理念。

（3）知识导入科普（10分钟）：导师开展主题知识导入，讲解鸟类的起源、鸟类与人类的密切关系，结合典故、诗词等传统文化内容，渗透鸟类相关传统文化知识，让学生感受自然知识与传统文化的融合之美，激发研学兴趣。

（4）观鸟工具与鸟类知识教学（20分钟）：导师现场演示专业观鸟望远镜的调试、使用、保养方法，手把手指导学生实操练习。同时科普衡水湖常见鸟类知识，详细讲解白鹭、苍鹭、凤头䴙䴘、青头潜鸭、灰鹤等本土鸟类的外形特征、生活习性、栖息特点，帮助学生掌握基础辨鸟技巧。

（5）制作鸟类观察记录表（10分钟）：学生结合所学知识，在导师指导下完善、填写专属鸟类观察记录表，明确观测记录维度，包括鸟类种类、外形、数量、行为、栖息环境等，为后续实地观测记录做好准备，培养严谨的探究习惯。

（6）沉浸式实地观鸟观测（50分钟）：学生分组开展户外沉浸式观鸟活动，使用专业望远镜观测樱花岛周边湿地鸟类，自主观察、辨识鸟类品种，实时填写观察记录表，导师全程巡回指导，解答学生疑问，纠正观测方法，引导学生细致观察、主动探究。

（7）成果分享与课程总结（20分钟）：组织学生依次分享本次研学的观察发现、收获感悟，展示个人观察记录成果。导师对本次研学内容进行全面总结，梳理核心知识点，重申湿地与鸟类保护的重要意义，解答学生遗留问题。

（8）颁发研学证书：为全体顺利完成研学任务的学生颁发“小小观鸟员”专属研学证书，肯定学生研学成果，激励学生持续关注自然、守护生态。

4、沿线配套

研学路线全程路况平整、安全通畅，樱花岛研学区域视野开阔、植被丰富、空气质量优良，无危险地形，适配中小学生户外活动。场地配备完善的安全防护设施、休息区域、便民卫生间，保障学生研学过程舒适安全。同时配备专业研学教具、应急医药用品，全程导师带队、分工值守，1:15的黄金师生配比，全方位保障研学安全与研学效果，配套条件完全满足中小学生户外研学需求。

六、研学实践环节

1、实践具体内容

本次研学以户外实操实践为核心，贯穿全程实践训练。一是实操技能实践，学生全员动手学习专业观鸟望远镜的调试、对焦、使用技巧，独立完成设备操作，掌握专业观鸟工具使用方法；二是自然观测实践，学生走进衡水湖湿地实地观测野生鸟类，自主辨识鸟类品种、观察鸟类行为、记录鸟类信息；三是文书记录实践，独立填写鸟类观察记录表，规范记录观测数据与观察心得；四是素养实践，参与环保宣誓，践行文明观鸟、爱护湿地的行为规范，主动守护自然生态；五是表达实践，通过课堂分享、成果交流，锻炼语言表达与总结概括能力。

2、成果收集与展示

（1）成果收集：研学结束后，统一收集学生完整填写的《鸟类观察记录表》、研学手册笔记、学生研学感悟等书面成果。同时收集学生研学过程中的观测瞬间、互动交流、团队活动等影像资料，全面留存研学成果。

（2）成果展示：现场展示环节，组织学生分享个人观测成果、研学收获与感悟，互相交流学习。课后可通过班级展示墙、校园宣传栏、研学相册等形式，集中展示优秀观察记录表、研学照片与视频、学生感悟心得。同时为学生颁发专属研学证书，作为本次研学实践的官方成果认证，激励学生积累自然研学经验，持续探索自然、热爱家乡生态。