新疆研学旅游促进会正式成立

2月22日，新疆研学旅游促进会成立大会在乌鲁木齐市环球国际大酒店·会展中心一层火焰山厅隆重举行，标志着新疆研学旅游事业迈向崭新阶段，为全疆研学旅游行业搭建起资源整合、交流合作的新平台。 此次促进会经新疆维吾尔自治区文化和旅游厅、新疆维吾尔自治区民政厅批准成立。会议期间，大会筹备组代表详细介绍筹备工作情况，与会人员审议通过《新疆研学旅游促进会章程》，并选举产生第一届理事会成员及领导机构，随后举行了庄重的会长、副会长单位授牌仪式和促进会揭牌仪式 。 自治区文化和旅游厅科技教育处处长汤太志在会上指出，新疆作为丝绸之路经济带核心区，旅游资源得天独厚。2024年文旅产业被纳入集群序列后，发展迅猛，5A级景区达18家，旅游人次超3亿，收入超3500亿。新疆研学资源同样丰富，天山造就多样自然景观，是自然科普的天然课堂；作为东西方文化交流汇聚地，历史文化底蕴深厚；各民族特色鲜明的民俗风情，也为研学提供了独特内容。2024年，文旅厅大力推进研学工作，制定服务规范，推出120个自治区级研学旅游基地和7个研学旅游营地，开展游学线路征集，组织人员参加研修班，基地共举办超400场研学活动。汤太志表示，促进会的成立将有力促进新疆研学产业资源聚合和规范，加强行业交流监督，推动基地提升，助力新疆研学旅游健康快速发展。今年还将举办新疆研学大会，开展行业资源调研。 新当选的协会第一届会长宋军在表态发言中提到，新疆研学旅游促进会以服务行业、搭建平台、合作发展为宗旨，设定三大目标：一是制定行业标准，培养专业人才，维护研学市场规范发展；二是搭建交流平台，促进资源共享，实现合作共赢，推动产学研一体化发展；三是策划组织主题活动，提升研学产品质量，打造新疆研学旅游特色品牌，扩大知名度和影响力。宋军向全体会员单位及业界同仁发出倡议，希望大家积极参与，贡献智慧力量；勇于创新，探索研学新模式、新路径；加强合作，共同打造新疆研学旅游的美好未来。他坚信，在大家的共同努力下，促进会将成为行业先锋力量，推动新疆研学旅游事业迈上新台阶。 新疆研学旅游促进会的成立，是新疆研学旅游发展的重要里程碑。未来，在促进会的引领下，新疆研学旅游有望整合各方优势资源，规范行业发展，提升产品与服务质量，吸引更多游客开启新疆研学之旅，讲好新疆故事，传播新疆文化。（中国日报新疆记者站记者毛卫华|如合亚·热扎克）

02-28

速看！海南发布研学安全管理和研学课程设计两项团体标准

2月25日，由海南省旅游协会归口的《研学旅行（实践）安全管理指南》（T/HNTA 0003—2025）、《研学旅行（实践）课程设计指南》（T/HNTA 0004—2025）等四项团体标准通过全国团体标准信息平台发布，标志着海南省在研学旅游领域的规范化和标准化管理迈出了重要一步，为海南研学旅游高质量发展注入新动能，也为助力打造具有国际竞争力的世界级研学旅游目的地按下“加速键”。 《研学旅行（实践）安全管理指南》确立了研学的安全总则，提出了交通安全、住宿安全、餐饮安全、安全保障、风险识别及应急管理的具体建议，通过全流程风险防控体系构建，为研学活动筑牢安全底线。 《研学旅行（实践）课程设计指南》则聚焦课程设计的科学性、教育性和实践性，规定了研学课程设计的术语和定义、设计原则、研学指导师、主题设计、目标设计、内容设计、方法设计、实施设计、评价设计、安全设计等方面的要求，形成闭环管理，推动研学课程从“活动式体验”向“体系化教育”升级，为海南研学旅游的高质量发展提供核心内容支撑。 下面一起来看这两项团体标准的详情内容。 《研学旅行（实践）安全管理指南》 《研学旅行（实践）课程设计指南》

02-27

研学旅游如何助力文化传承创新？来看这些基地的做法

2024年，文化和旅游部启动研学旅游基地品质提升试点工作，首批选定湖北、浙江、山东、黑龙江、安徽等省份作为试点，旨在将研学旅游基地打造成为传承和弘扬中华优秀传统文化的重要载体。目前，各地结合自身文化特色和资源，形成了一批有代表性的研学旅游基地，通过丰富的文化体验和多元的业态创新，让更多人感受到中华优秀传统文化的魅力。 湖北武汉柏泉茶园： 茶文化浸润少年心 茶到汉口盛，汉口因茶兴。1861年汉口开埠，湖北武汉成为中国近代最大的茶叶贸易集散中心，让汉口享有“东方茶港”的美誉。武汉市东西湖区柏泉茶园以武汉市“万里茶道”申遗为契机，抓住湖北省研学旅游基地品质提升试点机遇，通过场景化教学、跨学科融合、国际化传播三大创新举措，开辟了研学旅游助力文化传承创新的新范式。 柏泉茶源自唐代金台寺（现景德寺）寺院禅茶，自1963年开始规模种植，是武汉本地珍稀老茶园，具有鲜明的地域文化特征。随着时代发展，大批茶农进城务工，柏泉绿茶曾一度走向没落。 近年来，武汉市坚持把茶产业作为特色产业之一进行重点培育，以研学旅游为重要载体，不断推进茶文旅融合，柏泉茶园通过与高校建立战略合作，引进青年文创团队实施“柏泉茶场复兴计划”，与武汉学知研学旅行服务有限公司共建“柏泉有茶”研学基地，实现了从单一的种茶制茶逐渐过渡到茶研创、茶文创、茶生活、茶空间的全产业链输出，让茶道遗产看得到、茶道故事讲得好、文化产品摸得着、文创纪念品带得走、历史文化留得下。 “柏泉有茶”研学基地瞄准青少年核心素养培育需求，推出“非遗守护人计划”研学课程体系，构建“实践认知+文化浸润”双轮驱动模式。在600亩生态茶园中，研学参与者身着传统茶服，沿袭古法，完成从采摘到炒青技艺实操等完整工艺流程，在指尖触摸中感知非遗温度。文化课堂创新采用“茶经解码”互动教学法，将陆羽《茶经》典籍与苏轼《汲江煎茶》等30余首经典诗词转化为情境剧本，参与者通过角色扮演、诗词接龙等方式，在文学、历史、美学的跨学科碰撞中理解茶道精髓。 依托“高校+基地”校企合作模式，该基地成功开发了“茶语无界”国际研学项目。来自世界各国的在华留学生，通过“五感体验教学法”，在采茶山歌学唱、宋代点茶技艺复原、茶礼情景模拟等环节中深度感知中国文化。基地还创新设计了“文化信使”培育计划，为结业学员提供定制版非遗茶礼盒与双语文化手册。至今已有23名毕业留学生回到本国后组建了茶文化社团，实现了从体验到传播的闭环。 针对“沉浸式社交”的需求，“柏泉有茶”研学基地精心打造了周末“微研学”产品矩阵，不断拓展茶文化的传播渠道；开展了茶叶扎染、茶皂制作等手工艺工坊活动，成功孵化出“二十四节气茶染丝巾”等热门文创产品。此外，基地还开设了跨界主题讲座，如“茶与宋代美学”“茶叶中的化学密码”等，让人们通过学习，领略茶文化的博大精深；发起的“我的茶旅Vlog”挑战赛也获得成功，相关短视频播放量突破500万次。 凭借独特的文化魅力和丰富的体验活动，柏泉茶园成功吸引了众多青少年，形成一个“文化体验—社交传播—消费拉动”的良性循环。2024年，报名“柏泉有茶”茶文化研学旅游课程的游客超2万人次。至今，该课程已累计收到近百场活动的预约，成为青少年传统文化教育的重要实践基地。 浙江宁波保国寺古建筑博物馆： 打造古建研学新体验 保国寺古建筑博物馆位于浙江省宁波市，作为江南地区北宋木结构建筑的杰出代表，其独特的建筑风格和精巧绝伦的榫卯技艺，吸引了很多传统文化爱好者。2018年，保国寺古建筑博物馆成功获评全国中小学生研学实践教育基地。借助本次研学旅游基地品质提升试点契机，保国寺古建筑博物馆通过精准市场定位、盘活内外资源、开发优质课程、“线上+线下”营销等系列举措，提质增效，不断探索研学基地文旅融合新路径。 在研学课程开发方面，该基地精心推出了一系列丰富多彩的研学旅游课程，如“古建文化探索”“百鸟争鸣，灵动古建”“匠心遗珍——走进砖雕的世界”“木构智慧，小小木匠下江南”，初步构建了博物馆研学体系框架。其中，核心课程“保国寺古建之旅”不仅荣获了浙江省首届（2015年度）博物馆十佳青少年教育项目、浙江省中小学综合实践基地综合实践活动精品课程一等奖，还代表浙江省在全国博物馆教案评选中脱颖而出，荣获2015—2017年度中国博物馆青少年教育课程优秀案例推介展示活动“优秀”教学设计奖项。 同时，该基地还通过馆校联动，打造“共建共享”新模式。保国寺古建筑博物馆凭借面积2万余平方米的古建筑群和28.8公顷的生态资源，成功创建多个流动研学课堂。同时，积极推进与学校的合作，在宁波市青少年绿色学校建设了一座面积200余平方米的“匠·木构建筑文化教学体验馆”，与10余所中小学校签约开展流动课堂项目，实现了多方联动与资源共享，推动了多元发展模式的形成。 为激活“第二课堂”，该基地融合传统营造技艺与青少年劳动教育，研发推广斗拱模型等教具，让参与者真正实现“学中做、做中学”，有效提升实践能力。 除了开发线下研学教材《博悟之旅》《走进保国寺》《保国寺研学手册》外，该基地还着力推进常态化线上教学资源共享，打造“云上课堂”新平台。通过在官方微信公众号中开发“研学小程序”，推出《发现保国寺》《印象保国寺》系列教学视频，并在“浙江中小学生综合实践网”等教育部门网站上线基地在线研学课程，拓展了研学体验的广度、深度和宽度。 秉持“让文化遗产活起来”的研学工作理念，该基地积极推动遗产实物与增强现实数字技术深度融合。运用数字化建模技术，让研学参与者直观感受其精妙之处。同时，通过沉浸式影厅，生动展现传统古建文化以及技艺交流传承的历史脉络，使孩子们仿佛置身历史长河之中。此外，在数字应用中融入游戏化人机互动，参与者可以亲自拼搭“拼合柱”“斗拱”等古建构件，在互动中增强实践体验，在研学过程中获得更为直观、深刻的感受。 近年来，保国寺古建筑博物馆发展成果显著，累计接待游客数十万人次，不仅是清华大学、同济大学等高校建筑系的校外实践基地，还与相关学校合作，邀请德国、法国、韩国等10余个国家以及我国港澳地区的数千名中外学子，共同开展了数千次研学旅游活动，成为展示中华文化魅力的重要阵地。 山东邹城孟庙孟府景区： 儒学课堂传文脉 在山东省邹城市孟庙孟府景区亚圣殿前，一群身着汉服的“小儒士”整齐划一地诵读着孟子的经典名句，献上鲜花、鞠躬致敬。 这群小学生来自北京，在学校的组织下前来研学儒家文化。他们参观了孟庙孟府景区，深入体验了中华优秀传统文化的博大精深。在孟府习儒馆内，孩子们端坐听讲，聆听师长的教诲，亲身体验了拜师礼、开笔礼等传统仪式。他们为父母和老师敬茶、行礼，表达对传统文化的敬重和热爱。这样的活动不仅丰富了孩子们的研学经历，也让他们更加深入地了解传统文化的魅力。 孟庙孟府景区是全国重点文物保护单位，承载着千年亚圣文脉，先后荣获“全国中小学生研学实践教育基地”“港澳青少年游学基地”“全国青少年教育基地”“山东省爱国主义教育基地”等称号。依托其宏大的古建群落、珍贵的文物典藏和深厚的儒学底蕴，在研学旅游基地品质提升中，该基地着力打造“孟子修学游”品牌，年均接待研学游客逾10万人次，让青少年在“行走的课堂”中读懂中国、传承文明。 为实现“立德树人”的目标，该基地精心构建文化体验立体场景。通过系统梳理孟子思想等核心资源，构建起“现场教学+情境体验+实践养成”三维研学课程体系。同时，精心打造“孟母断机”家风教育场、“亚圣殿”儒学溯源场、“孟府大堂”政德教育场、“感恩堂”孝道传承场四大核心现场教学点。此外，创新开发习儒馆、赐书楼两大沉浸式研学体验空间。通过“礼乐教化、知行合一”的教学模式，让典籍中的文字化作可触可感的生命教育。 该基地还打造“年龄分层+主题定制”研学课程体系，针对不同年龄段的青少年开设了丰富的研学实践课程，推出多种形式的主题研学，将传统文化、传统礼仪、传统手工体验相融合，推出“孟子的成长之道”“孟子的修身之道”“孟子的浩然之气”“‘生生之学’孟府国医文化”“三孟古建之美”“重走孟母三迁路 回报父母养育恩”6条特色研学旅游线路，构建起贯通德育、智育、美育的立体研学课程网络。 近年来，该基地联合有关部门创新推出《邹鲁游孟记》数字科普项目，通过数字技术，让孟母教子、孟子周游等历史场景跃然眼前，将孟母教子、孟子游学等故事转化为互动式研学，深受广大青少年的喜爱。 黑龙江穆棱孤榆树村： 抗联精神照亮红色研学之旅 在黑龙江省穆棱市下城子镇孤榆树村，东北抗联精神代代相传，红色旅游日益红火，乡村发展充满活力。孤榆树村曾是东北抗联第二路军、第四路军、第五路军的密营地。当年，东北抗联战士曾在此设立密营，并以此为根据地对日军控制的据点、交通线进行破袭作战。2017年9月，以“重走抗联路”为主题的东北抗联密营教育基地在孤榆树村全面落成开放，形成了重走抗联路景区、郝家大车店景区，以及东北抗联第二路、第四路、第五路军纪念馆等“八区一馆”格局。以红色文化为魂、以研学活动为径，孤榆树村构建起集参观、教育、旅游于一体的红色文化研学旅游基地，成为弘扬中华优秀传统文化的重要窗口。 到孤榆树东北抗联密营教育基地，穿抗联服、吃抗联餐、走抗联路、唱抗联歌、听抗联故事……为深化青少年爱国主义教育，该基地与高校及研究机构展开深度合作，研发了包括“东北抗联十四年历史”“歌声中的红色记忆”“红色家书行动”等20余门特色研学课程，构建了“红色+X”研学课程体系。通过重走抗联路、参观抗联旧址及聆听抗联故事，广大青少年能深入理解抗联精神的内涵。此外，抗联学堂定期举办历史讲座和文化研讨，为参与者提供深度学习与研究的平台，培养他们的爱国主义情怀和历史责任感。2024年，该基地共接待了100余个研学旅游团队。其中，包括3批来自俄罗斯的境外研学团队，提升了红色研学目的地的品牌影响力。 该基地还整合研学资源，打造红色文旅新生态。通过采用“研学+X”的多元模式，与周边多处研学旅游基地实现联动，构建了一个多维度、多层次的研学旅游网络。这种协同合作不仅让研学内容更加丰富多样，还推动了当地经济发展。村民的人均年收入从2万元提升至2.7万元，村集体经济也得到了壮大，实现了文化传承与乡村振兴的双赢。 通过采取“基地引领、支部带动、村民参与”的模式，孤榆树村走出了一条红色文旅与乡村振兴深度融合的发展之路。红色文化旅游特色商品、主题民宿、抗联主题餐饮等产业链的延伸，让村民共享发展红利，生活水平显著提升。 据了解，通过场景还原、课程创新、资源整合，孤榆树村打造了可复制、可推广的红色文旅发展模式，年均接待游客5万人次。未来，孤榆树村将继续以红色文化为引领，以研学旅游为载体，让抗联精神在新时代绽放更加耀眼的光芒。 安徽黄山呈坎景区： 感受徽州民俗韵味 日前，“盛世徽州·年味呈坎——就在呈坎过大年”活动在安徽省黄山市徽州区呈坎景区举办，再现千年前的社戏场景。丰富多彩的年味产品和民俗表演将喜迎新春的氛围拉满，吸引众多游客前来感受当地的民俗韵味。 远处青山环绕，近处粉墙黛瓦、小桥流水，呈坎村距今已有1800多年的历史，被宋代理学家朱熹赞誉为“江南第一村”，拥有宋、元、明、清等时期的古建筑150多处，拥有宝纶阁和48幢古建筑群等国家级重点保护文物。今年春节期间，该村依托呈坎研学基地开展的“盛世徽州·年味呈坎——就在呈坎过大年”活动掀起文旅热潮。据统计，春节假期期间，当地累计接待游客14.2万人次，较去年同期增长35%，实现旅游总收入696.17万元。 在永兴湖畔的平安坎，游客体验过坎文化，参与新年祈福活动。“过坎有鱼（余），平安得福”蕴含对未来美好生活的祝愿。书法家在现场挥毫泼墨，为游客免费书写满载节日祝福的定制春联。此外，在热闹喜庆的呈坎年味“吉”市上，民宿业主、非遗传承人以及民间艺人纷纷“上阵”，让游客亲身体验传统手工艺的魅力，品尝地道的徽州美食。在永兴湖、天地坛等地，充满呈坎特色的民俗演绎活动轮番上演，游客围坐在10余张八仙桌旁，欣赏精彩表演和美景。 当天，汪满田鱼灯、瞻淇鱼灯在古村灿烂灯火的映衬下轮番交替舞动，唯美浪漫，游客争相“打卡”拍照，成为一道亮丽的风景线。 据了解，围绕中华优秀传统文化的传承与创新，呈坎研学基地相继开发了非遗民俗、徽派建筑、农耕文化等系列研学课程。其中，呈坎的鱼灯制作与表演成为春节期间备受欢迎的研学新体验。这一拥有600年历史的徽州独特非遗与民俗文化，被生动地展现在青少年眼前。老艺人怀着对鱼灯制作的深厚感情和使命感，主动承担传承重任，耐心引领年轻一代参与鱼灯制作。现代科技手段也被巧妙运用于非遗鱼灯的改良中，选用新型轻质材料，让鱼灯更加轻便灵活，便于舞动；在灯光效果上，引入LED等现代元素，通过巧妙设计，让鱼灯在夜晚呈现出五彩斑斓、变幻莫测的光影效果。此外，该基地还以徽派建筑的榫卯结构为基础，开发了“古建筑营造技艺”课程。同时，以徽文化为主题设计的木雕、竹雕、撕纸等徽州“非遗九绝”研学课程也广受好评。 “盛世徽州·年味呈坎——就在呈坎过大年”活动开展后，线上、线下人气火爆，大批青少年前来感受与学习徽文化，收获了不一样的年味体验。（文字由本报实习记者王伟杰整理）

02-25

新华社：“行走的思政课”研学游，成为文旅产业新“富矿”

在国家考古遗址公园回顾厚重历史、在乡村研学基地感受乡村振兴、在科创科普研学基地寻访前沿科技、在千年古城体会民族文化自信…… 在刚刚过去的寒假，文旅消费持续火热，“行走的思政课”研学游让人“玩到更多、学到更多”，成为文旅产业热气升腾的新“富矿”。 近年来，在革命老区安徽省六安市金寨县，“行走的思政课”研学游项目不再局限于红色文化，而是拓展至乡村振兴、劳动实践等多种“课堂”，参与的游客也不局限于团体学习，越来越多的散客被更加丰富有趣的“课目”吸引而纷至沓来。 在鄂豫皖红军纪念园里，无论孩子还是大人，都专注聆听着红军英勇无畏的战斗故事，为红色历史热血沸腾；在“全国脱贫攻坚楷模”大湾村，游客们体验农活、看村民直播带货农产品，欢声笑语和大自然的鸟鸣虫唱交织；盘旋于中国红岭公路，游客们途经一个个充满红色记忆的乡镇，沉浸在中国乡村的振兴故事中…… 金寨只是“行走的思政课”研学游拓展升级、跨界创新的一个缩影。在“科创之城”安徽合肥，以科创科普为主题的旅游路线近年来也愈发受到关注，游客们可以前往新能源汽车生产一线，探秘汽车“智造”；也可以登上科学岛，近距离了解国家大科学装置，感受科技创新是国家发展的重要动力。 中国旅行社协会1月发布的《2024年中国研学旅游发展报告》显示，2022年中国研学游行业市场规模达到了909亿元，预计到2026年，中国研学游行业的整体市场规模将达到2422亿元。“行走的思政课”有了更多新“课目”，各地也紧抓研学市场的火爆，积极探索文旅融合上的开发创新，吸引了更多游客。 “‘读万卷书，行万里路’，这句话不仅是孩子们的向往，也是我们大人的向往。”来自上海的42岁游客孙伟华说。这个寒假，他和妻子带着上小学的孩子来到皖南黄山黟县，入住一家以徽墨非遗技艺体验为主题的民宿，在游玩之外还参与体验课程，听制墨手艺人讲述华夏文脉背后的故事，亲手尝试制墨古法。 “这个寒假里提前报名预定的就有6期非遗体验课程，每一期都有8个家庭参与。”师承徽墨制作技艺省级传承人程国胜的民宿主理人申易鑫说，慕名而来的还有不少年轻游客，“许多人渴望通过旅行获得更具内涵和深度的文化体验。” 来自河南的游客张宁宁在假期和家人一起来到黄山歙县，在以鱼灯制作技艺闻名的瞻淇村，体验了源自宋朝的传统鱼灯成为今天“顶流”的盛况。张宁宁说，特别看到一些外国游客惊叹鼓掌时，“深刻感受到了非遗传承的意义和价值，对中华优秀传统文化的认同感和自豪感‘爆棚’。” 政策的大力支持，为“行走的思政课”的发展插上了一双强有力的翅膀。各地政府纷纷出台一系列利好政策，鼓励文旅产业深度融合，加大对各类研学游基地建设、文旅项目开发等的投入：组织公益性旅游活动、门票减免优惠、给予企业奖补等多项优惠政策；探索利用数字技术打造沉浸式研学新场景，如红色演艺、沉浸式实景剧及主题密室等。一些科技馆、博物馆还引入VR、AR技术，让游客身临其境地参观历史遗迹，与虚拟人物互动……这些都为“行走的思政课”增添了新的吸引力。 无论是对红色文化的主动探寻，还是对传统文化的追随热爱，不管是孩子还是大人，“行走的思政课”火热的背后，是近年来旅游需求的升级。人们早已不再满足于走马观花般的观光旅游，而是渴望在旅途中收获深度与内涵，寻找心灵的触动。“行走的思政课”研学游的主动拓展创新，正凭借其独特的魅力和优势，成为文旅产业发展的新引擎，让更多人从中汲取知识与力量，感受文化与旅游的独特魅力。未来，随着更多地方的深入探索和实践，它将为文旅产业的高质量发展创造更多可能性。（记者：刘美子、朱青、周牧）

02-22

寒假研学市场呈现两极化趋势，研学机构如何应对？

随着寒假结束，学生陆续开学，寒假研学市场正式收官。记者采访济南多家旅行社、研学机构了解到，平价研学产品意外“遇冷”，而高端线路颇受欢迎，市场呈现两级分化。面对寒假的市场表现，各机构将对产品进行调整，研学市场或迎新格局。 寒假研学产品“低冷高热” 在接受记者采访时，山东康辉旅游集团研学部总监张志兴正在各地考察、参会，为新一年的业务做准备。谈及寒假产品表现，张志兴告诉记者，山东康辉冬令营产品的销售没能达到预期，相比去年同期总体人数有所减少。 “今年冬天南方、东北很火，因此对山东省内市场有所分流。”张志兴介绍到，“此外，价格低、走性价比路线的产品意外地报名不多。以今年过年期间推出的某短距离产品为例，本来预期收客三五百人，但实际上最终收客仅不到一百人。” 和平价产品的“冷”形成明显对比的，是高端产品的“热”。山东康辉的西双版纳产品销量“出奇得好”，收客超过360人，客单价超过了6000元。“另一个重庆的冬令营产品也发了80多人，客单价在5000多元。”张志兴表示。 以高端产品线为主的山东新东方文旅在这个假期成绩斐然。山东新东方文旅产品负责人杜滨才告诉记者，寒假期间山东新东方文旅团队线路订出 23个团，游客人数 421人，目的地为北京、上海、广西、西安、云南、海南等，销售额度大约为379万元，与去年248万元相比同比增长152%。 此外，杜滨才表示，今冬主打的高端产品“未来冠军”南山国际滑雪营市场表现亮眼，两期最终收客 60人；泰国、美国等出境研学产品销量也不错。 研学机构将如何应对新的市场环境？ 面对新的市场环境，张志兴认为，研学机构还是要“两条腿走路”。 “对于平价产品，要‘取法于上，仅得其中’，依然要朝着更高的性价比来做。因为此类产品依然有很强的需求，市场表现受冷反而是我们发力的机会。”张志兴说，“同时，推出高度定制化的小包团产品。” 在即将来临的植树节，山东康辉继续推出与莱芜清宁康养森林小镇、济西湿地公园等联合打造的高性价比产品；与此同时，创新打造10人一团的“植树闯关”情景式教学产品供家长选择。 作为山东新东方文旅的产品负责人，寒假期间，杜滨才开展了暑期产品的准备工作。目前，新的暑期“中韩名校名企科创7日游”产品已经设计完成，即将上市开订。 杜滨才“剧透”，这条线路途经山东烟台和韩国仁川，将以“船”作为主线，串联起蓬莱古船博物馆、中国现役海巡船舰、“新香雪兰”号豪华客船等丰富“船”元素。“孩子们可以了解世界上现存唯一的‘高丽古船’，探访中国现代海事科技，也可以在客船上拼搭‘山东舰’模型，培养爱国情操。”杜滨才介绍，“孩子们还将走进韩国仁川的科技院、电视台、大学校园等场所，与韩国的优秀学生、大学教授面对面交流、学习。” 本线路第一期将于7月首发，目标打造成为全国“爆款”。与此同时，杜滨才认为，随着各项出入境政策愈发利好，这类跨国产品的推出也将打通国际渠道，带动更多韩国的青少年来到中国，为国内研学机构带来新的机遇。 研学旅游市场发展还需深度细分 在记者采访过程中，张志兴和杜滨才都对研学旅游的未来发展充满信心。今年一月，国务院办公厅印发《关于进一步培育新增长点繁荣文化和旅游消费的若干措施》，提出“创新发展研学旅游”“鼓励具备研学旅游资源的各类单位提供优质资源，丰富研学旅游供给”，为研学旅游行业发展注入了强大动力。 资深旅游人、山东国信国际旅行社创始人张晓国对研学旅游的发展也非常看好：“现在的游客越来越不满足参与浅层次的观光游，大众旅游的知识性、学习型越来越突出。” 对于寒假“低冷高热”的现象，张晓国认为不能“一刀切”地去理解市场。张晓国表示，时间的长短、标准的高低、课程的深度、包含的内容都是影响产品价格的因素。这个现象实际上对研学产品的内容和质量提出了更高要求。 张晓国认为，研学旅游具有强教育性，在课程设计、环节上需要专业的机构来打造，市场应该加强对研学机构的资质认定，建立完善的标准。 此外，研学旅游的覆盖面也可以更宽。研学旅游不仅可以面向中小学生，也可以面向成年人、老年人。“以老年人为例，曾经以观光游为主，现在开始逐渐向康养、旅居、游学等细分。研学机构还是要在每一个领域做深度细分，为市场提供丰富的、高度定制化的产品。”张晓国表示。（齐鲁晚报·齐鲁壹点 张宇宁）

02-20

共70个！佛山市科普教育基地名单出炉

佛山市科学技术协会关于命名佛山市科普教育基地（2024-2028年）的通知   各区科协，各有关单位: 为贯彻落实《广东省科学技术普及条例》《广东省全民科学素质行动规划纲要实施方案（2021-2025年）》，全面落实《佛山市全民科学素质行动规划纲要（2022-2025）》，根据《佛山市科普教育基地管理办法（2021年修订版）》《佛山市科普教育基地认定标准（2023年修订版）》的规定，经单位自主申报，各区科协推荐，市科协组织专家评审并公示，现决定命名佛山市中医院健康教育科普示范基地等70个单位为“佛山市科普教育基地（2024-2028年）”。 希望被命名的佛山市科普教育基地的单位发扬成绩、再接再厉，充分发挥科普教育基地在科学普及中的重要作用，不断完善科普基础设施，提高科普服务能力，积极面向广大群众尤其是青少年开展科普活动，大力弘扬科学精神、传播科学思想、倡导科学方法、普及科学知识，推动全社会形成讲科学、爱科学、学科学、用科学良好氛围，为提高我市公民科学素质作出新贡献。 佛山市科普教育基地牌匾由市科协统一制作。 附件：“佛山市科普教育基地（2024—2028年）”名单   佛山市科学技术协会 2025年1月10日

02-19

30+31！生态环境研学课程和线路名单公布

    关于生态环境研学课程和线路评议结果的公告 各有关单位： 为深入贯彻习近平生态文明思想，切实落实“绿水青山就是金山银山”理念，全力推动生态环境科普、教育与研学的深度融合，积极促进生态产品价值的实现，大力提升青少年、领导干部、企业员工等重点人群的生态文明意识和科学文化素质，我会于2024年11月启动了生态环境研学精品线路和课程的征集工作。 经社会各界申报、提名、专家评议和公示无异议，现将12个精品研学课程、18个优秀研学课程和11个精品研学线路、20个优秀研学线路予以公布。 特此公告。   附件：

02-17

如何提升研学旅游质量？专业人才培养是关键！

中国旅游研究院发布的《中国研学旅游发展报告（2023—2024）》显示，2023年全国研学旅游市场销售规模约1469亿元，同比增长61.6%，预计到2026年，全国研学旅游市场规模将达到2422亿元。同时提出，当下“如何吸引专业人力资本进入行业”成为最重要的问题。 文化和旅游部办公厅前不久发布的《关于促进旅行社研学旅游业务健康发展的通知》明确提出，要加强研学旅游从业人员的培训，并支持有条件的职业学校开设研学旅游相关专业和课程。这不仅为研学旅游从业人员的职业发展指明了方向，也为培养高素质研学旅游人才提供了有力保障。 作用至关重要 研学旅游是教育和旅游深度融合的产物，旨在通过旅行的方式让学生在实践中学习，在学习中旅行。受欢迎的研学旅游产品，更多需要研学旅游从业人员不断挖掘优质研学资源，并结合当地特色文化、自然景观和社会发展需求进行开发。 “我有导游证，也有教育从业经历，因此有时间我就会到景区进行义务讲解，为孩子们讲述朱德故里的故事。”四川省南充市仪陇县文化和旅游局局长胡润，曾在“第二届四川省研学旅行指导师技能大赛”中获得全省一等奖。近几年，在胡润的推动下，仪陇县充分利用红色资源，如朱德故里景区、德园旅游景区（张思德纪念馆）等，推出了一系列研学旅游精品线路，吸引了多所高校学生前来参加暑期社会实践和研学活动。 “种子博物馆里收藏着成千上万的种子。2000多根亚克力柱中几千粒形态各异、色彩斑斓的种子生动地向我们诠释着‘什么是生物多样性’。”在云南省昆明市中国科学院昆明植物研究所扶荔宫，研学旅游从业人员李华带领学生们开展了一次以“生物多样性”为主题的研学活动。在这次活动中，李华设计了丰富的课程内容和实践活动，让学生们在实践中获得了丰富的知识，也激发了他们对大自然的热爱和环境保护意识。参加课程的学生潘杰说：“这次活动让我对生物多样性有了更深入的了解。我看到了那么多形态各异、色彩斑斓的种子，感觉大自然真是太神奇了。我以后一定要好好保护环境，珍惜这些宝贵的自然资源。” 在广东省深圳市，研学旅游从业人员何群精心设置课程内容，在讲述改革开放精神时，根据学员的年龄差异采用不同的讲解方式。如在带领青少年参观深圳莲花山公园时，对低年级学员她先引导同学们观察邓小平铜像的衣着、体态等特征，用生动的故事开启他们对改革开放历史的探索；对高年级学员或成人，则以深入讲述改革开放的历史故事为主。 跟随孩子一起参加活动的家长刘阳说：“这次活动让我看到了孩子对改革开放历史的浓厚兴趣。通过何老师的讲解和实地参观，孩子对这段历史有了更深入的了解。我也感受到了深圳这座城市的发展和变化，更加坚定了我们对改革开放的信心。”但刘阳也提出，他遇到过由传统观光旅游产品“穿衣戴帽”后摇身一变而来的研学旅游产品。孩子能吃好喝好住好玩好，却少有教育内容；研学体验项目及课程设计主题模糊、内容空洞。 现状不容乐观 自2016年教育部、国家发展改革委等11部门印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》以来，我国研学旅游取得了长足发展。教育部中小学督导评估专家、武汉大学研学实践教育研究中心特聘研究员林水洲介绍，在有些地方，有约40%甚至80%的学生参加了研学活动。然而，这一领域的蓬勃发展并未掩盖其面临的挑战与问题。 “我们机构近年来虽然推出了多个受到市场欢迎的研学项目，但在实际操作中，还是感受到了优秀研学从业人员的稀缺。”一家研学机构的负责人张华说，由于研学旅游结合了教育和旅游两大领域，对从业人员的综合素质要求较高，而市场上真正具备教育情怀、旅游经验和课程设计能力的复合型人才并不多。 张华说：“一些研学活动由于缺乏专业的引导和深入的课程设计，往往变成了简单的观光游或者形式主义的课堂，学生难以从中获得真正的成长和收获。”他认为，真正的研学旅游应该是一种深度的、沉浸式的体验，让学生在旅行中发现问题、解决问题，从而培养他们的综合素质和能力。在旅行社工作多年的周杰也对此表示赞同。周杰介绍，就他了解的情况来看，目前研学旅游行业的从业人员构成相对复杂，既有来自教育、旅游等领域的专业人员，也有来自各行各业的兼职人员。这种人员构成的不稳定性导致了研学旅游产品质量的参差不齐。 在广州，研学旅游从业人员赵亮原本是一名中学历史老师。他退休后到文博场馆做志愿者，并开始尝试自己设计研学课程、策划研学活动。为了不断提升自己的专业素养，他参加了多次研学旅游培训课程，还主动向其他优秀的从业人员请教和学习。如今，他已经能够熟练地设计出既能激发学生兴趣又富有教育意义的研学产品。然而，像赵亮这样愿意投入时间和精力提升自己的从业人员并不多。 “研学旅游从业人员不仅需要具备丰富的知识储备和专业技能，还需要具备高度的责任感和使命感。他们需要根据学生的年龄、兴趣和认知水平，设计科学合理的研学课程和活动。同时，他们还需要具备应对突发情况的能力，确保学生在研学过程中的安全和健康。”胡润说。 厦门大学管理学院旅游与酒店管理系教师陈菲说：“我们学校去年课程改革时做过调查，看学生们是否对相关职业感兴趣。但很多学生对这个行业整体认知不足，兴趣不大。另外，目前研学旅游从业人员的执业门槛过低，行业标准尚不完善，没有权威的职业技能认证和评价体系等问题，也让不少学生望而却步。” 多方协力推进 “让专业的人做专业的事”，这一理念在研学旅游领域显得尤为重要。培养专业人才，不仅是行业发展的迫切需求，更是提升研学旅游质量的关键所在。记者观察到，如今不少职业院校已经积极响应，纷纷开设研学旅游相关专业和课程，为行业输送新鲜血液。同时，政府、学校和企业之间的合作也日益紧密，共同推动研学旅游行业的健康发展和高质量推进。 陈菲说：“我们教师对这个行业的发展前景持乐观态度，正在通过多种方式提高学生对研学旅游相关职业的认识，培养他们对研学旅游工作的兴趣。”随着数字化技术的不断发展，研学旅游行业也在不断创新和升级，相信这会为从业人员提供更多的发展机会。 前不久，在山东省青岛·上合之珠国际博览中心蒙古国国家元素馆里，青岛幼儿师范高等专科学校研学旅行管理与服务专业学生蒋雨婷给参加研学活动的孩子们讲述了一段中蒙友谊的佳话。早在2021年，青岛幼儿师范高等专科学校就新增了研学旅行管理与服务专业，并开设了研学旅行课程设计、研学旅行线路设计与计调实务、研学旅行基地运营、旅游营销实务、旅游电子商务、导游业务、模拟现场导游、研学旅行指导师实务、研学旅行安全与急救等课程。 “我们为学生提供了宝贵的实践平台，极大地促进了学生实践能力和职业素养的提升。”青岛幼儿师范高等专科学校文旅学院相关负责人说。目前，学校研学旅行管理与服务专业拥有山东文旅集团等20余个优质校外实习实训基地，还采取了“人才双向交流”“引企入校、引企入教”“轮岗实训、定岗实习”等方式，共商培养方案、共组教学团队、共建教学资源，共同实施学业考核，提高人才培养的先进性和适应性。 除了职业院校的培养外，政府也在加强行业监管和规范化建设方面发挥着重要作用。2024年10月，湖南举办全省研学旅游行业技能大赛，旨在进一步加强湖南研学旅游从业人员队伍建设。2024年12月，吉林省针对研学旅游从业人员进行了服务技能提升培训，围绕研学旅游政策及相关法律法规、研学旅游基地升级的思路与策略、吉林地域特色人参研学课程体系构建等内容进行授课。 胡润建议，政府可以进一步加强对研学旅游产品的监管和评估，确保产品的质量和效果；加强对从业人员的考核和管理，建立从业人员信用体系等，从而提升研学旅游从业人员的专业素质和服务水平，推动研学旅游行业的高质量发展。（记者 王诗培）

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